十二月职教简报

01 职教资讯

12月1日，重庆工程职业技术学院与坦桑尼亚达累斯萨拉姆理工学院“中非应用型人才联合培养项目”正式启动。据了解，2021年起，教育部委托中国教育国际交流协会组织实施“未来非洲——中非职业教育合作计划”，其中包括“中非应用型人才联合培养项目”等子项目。

12月7日，教育部发布关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）的通知，据悉职教国培基地是职业教育师资培养培训体系的重要组成部分，是职业学校教师素质提高计划、“职教国培”示范项目、名师（名匠）名校长培养计划等国家级培训任务和各地各校教师培训的重要承训力量。各地和各有关部门要大力支持职教国培基地的工作，加强指导和管理，给予相关政策支持，全面落实选、推、建、用的主体责任。

12月8日，广东省财政厅发布提前下达2023年教育发展专项资金（职业教育“扩容、提质、强服务”）的通知，并要求各地财政部门做好2023年预计数分解下达相关工作、严格按照资金管理办法科学管理和使用资金，切实提高财政资金使用效益、严格落实全面实施预算绩效管理的要求。

新华社北京12月21日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

12月21日，福建省教育厅发布2022年省级职业教育重点建设项目名单。在各地各校申报的基础上，经专家评审和公示，确定10个项目为省级示范性职业教育集团（联盟）；36个项目为省级第四批高职院校产业学院试点项目；38个项目为省级高水平专业化产教融合实训基地。据悉，省级职业教育重点建设项目，是增强职业教育适应性，深化产教融合、校企合作，构建适应产业发展需要现代职业教育体系的重要抓手。各地各校要高度重视，认真落实项目建设计划，加强项目建设过程管理，充分发挥重点建设项目的示范带动作用，推动福建省职业教育高质量发展。

12月22日，北京市教育委员会发布《关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》，要求各职业院校要结合自身办学定位和特色优势，健全招生、就业、专业设置联动机制；撤并淘汰三年以上未招生、就业率低、供给过剩等不符合首都产业发展方向的相关专业。

02赛事、会议

12月2日，全国职业院校技能大赛执行委员会公布了2022年全国职业院校技能大赛获奖名单。共有来自全国32个地区5591支队伍、12427名选手和9624名指导老师参加了中、高职组的102个项目的比赛。

12月3日，全国开发区职业教育高质量发展研讨会暨工信部“校企协同就业创业创新示范实践基地”授牌、长三角开发区集成电路产业学院成立仪式在江苏无锡隆重举行，全国开发区职业教育发展联盟同时成立。联盟将聚焦“现代化”“高质量”的区校“一体化”发展目标，把开发区产业资源转化为职业教育优势资源，将专业建在产业链、需求链上，促进职业教育供给与产业人才需求精准对接，构建产教命运共同体，打造全国职业教育高质量发展样板。

12月3日，由广西壮族自治区教育厅和广西壮族自治区残联主办，广西幼儿师范高等专科学校等多部门联合承办的第三十一个“国际残疾人日”系列助残活动启动仪式暨广西残疾人职业教育与就业创业高峰论坛在广西幼师举办。论坛围绕广西残疾人职业教育师资培养体系建设及残疾人展才赋能、乡村振兴背景下残疾人职业教育与就业创业发展新途径等四个主题展开。

12月3日，贵州省高职院校“双高”建设中期成果展示汇报会在贵州省教育厅举行。贵州省委教育工委副书记、教育厅党组书记、厅长邹联克出席会议并作讲话。会议由省教育厅副厅长杨天仪主持。会议听取了贵州交通职业技术学院、铜仁职业技术学院、贵州轻工职业技术学院三所国家“双高计划”建设学校和15所省级“双高计划”建设学校中期建设成果汇报。

11月30日至12月8日，2022年度河南省中等职业学校优质课教学省级评选活动以“线上+线下”相结合的方式举办。该评选活动是为了推动落实立德树人根本任务，鼓励教师创新课堂教学，提高技术技能人才培养质量等而开展的大型活动。评选活动坚持面向真实课堂，至今已经开展26年，是河南省中职教育的重要品牌活动。

12月9日，2022“中文+职业技能”教育发展论坛作为“2022年国际中文教育大会”的平行论坛在北京举办。本次论坛以线上线下相结合的方式举行，由教育部中外语言交流合作中心主办。论坛围绕推动“中文+职业技能”教育更好服务共建“一带一路”高质量发展、“中文+职业技能”教育支撑体系建设、职业院校及企业协同助力“中文+职业技能”教育海外推广等三个议题展开。

12月9日，2022高等职业院校治理体系建设交流研讨会暨高等职业教育治理体系建设发展联盟年会在北京召开，《中国高职院校治理现代化报告2022》（以下简称《报告》）在会上正式发布。会议围绕“以高职院校治理现代化助力中国式现代化”的主题，来自全国十余所高职院校的领导分享了各校在院校治理方面的探索与实践。

12月15日，教育部职业教育与成人教育司发布2022年职业教育国家在线精品课程遴选结果。在各省级教育行政部门和全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学（教育）指导委员会推荐的基础上，经组织专家遴选，确定了1160门2022年职业教育国家在线精品课程。

12月17至18日，由全国职业技术教育学科点联盟主办、湖南农业大学承办的第十六届中青年职教论坛暨2022年全国职业技术教育学科建设与研究生培养研讨会以线上方式成功举办。来自全国职业技术教育学科点联盟成员单位的近60名专家代表、职教界代表及各高校师生代表5600余人通过网络参会。会议以“意义、内涵与策略：理解《中华人民共和国职业教育法》（2022）”为主题，深入探究新时代职业教育高质量发展之道。

12月21日，全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛执委会发布2022年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛拟获奖选手名单。经初评和决赛，共产生一等奖26名、二等奖46名、三等奖72名。

12月27日，教育部举行新闻发布会，职成司陈子季司长介绍了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》总体情况，欧晓理司长介绍了深化职业教育产教融合相关情况，部分市教委、企业代表、职校代表分享了现代职业教育体系和产教融合的特色经验做法。

03 职教数据

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，国家职业教育智慧教育平台现有专业教学资源库663个、精品在线开放课程6628门，视频公开课2222门，汇入职业教育教材1.5万册。陈子季表示，截至目前，平台现有各类资源556万余条。平台累计访问30.98亿人次，总访客2.77亿人。同时，平台已接入国家级、省级专业教学资源库1014个。

12月7日，安徽省财政厅、省教育厅印发《关于提前下达2023年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知》，提前下达2023年现代职业教育质量提升计划资金19.2亿元，较2022年提前下达增加8343万元，增幅达到4.6%。

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